自行车与摩托车美术教案

比较自行车与摩托车教案中班。教师带领幼儿到附近的马路边进行观察，仔细看看骑摩托车的人是否和骑自行车一样需要用力蹬？教师总结：自行车和摩托车都有两个轱辘，但是自行车要靠人力来蹬，而摩托车用油，不用蹬；自行车在自行车道上走，而摩托车在。

自行车与摩托车美术教案

1、中班科学活动教案《比较自行车和摩托车》。再仔细了解各部分构造的细节。绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。三、比较与分析。摩托车与自行车的区别：相同之处。

2、小学二年级美术教案五篇。(卡车、双层巴士、面包车、三轮车……) 马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？(学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等) 游戏：听一听，猜一猜(课件) 我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪。

3、幼儿园小班教案。小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗？ (二)出示三只轮子 你们看这里有几只轮子？ 三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车 (三)出示玩具车 这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 出示四。

4、已知自行车与摩托车的速度比是2：3，摩托车与汽车的比是2：已知汽车。已知自行车与摩托车的速度比是2：3，摩托车与汽车的比是2：摩托车是两个比例关系中共有的，所以通分得：自行车与摩托车与汽车的速度比是：4：6：15，所以汽车比自行车是15：且15分钟比自行车多走11公里，所以可得。

5、幼儿园小班教案。(3)在公共汽车游戏和摩托车游戏之间可穿插教师的指导和幼儿的个别示范及回停车场休息等，以此来调节活动量和密度。 听信号调节活动。 教师由开车引出交通规则：“司机都要学一样本领：看见红灯就停，看见黄灯就发动准备，绿灯亮了，马上。

自行车与摩托车美术教案

1、方式来比较物体的快慢请借用图中自行车和摩托车的比较。（1）由甲图可知，自行车与摩托车运动时间相同，比较它们通过的路程来比较运动快慢，路程大的运动快，即在用时相同的情况下，比较路程；（2）由图乙可知，自行车与摩托车的路程相同，但运动时间不同，可以通过比较时间长短来。

2、摩托车与自行车的故事。摩托车与自行车的故事繁华的大城市里，有许多楼房都建有车库，在一个小车库里，住着一辆很旧的自行车，它每天勤勤恳恳地为主人服务，风雨无阻。不久，主人买了一辆摩托车，便把自行车放在了一边。一天，夜深人静，崭新的。

3、教画自行车和摩托车应该怎样导入(救急)。同学们好，如今我们的世界是一个高科技的世界，在很多地方都有高科技的影子，包括出行也不例外，比如说每天在马路上看见的自行车，汽车，摩托车等，相信在座的同学一定都很了解这些工具，甚至每天都在使用这些工具，所以我今天。

4、幼儿园大班安全教育《乘自行车、电动车、摩托车》 教案。活动目的：培养孩子良好的思想品德。活动前提：具有一定想象力，情感及社会行为有一定发展。