综合实践课自行车教学设计

《自行车里的数学》的教学设计。一、揭示课题 师：咱们班的同学有多少人会骑自行车啊？哪些同学有自己的自行车的？你们的对自行车有哪些了解？ (展示自行车实物)请学生介绍自行车结构及自行车的行进原理。 师：这节课我们就一起来探究自行车里的数学问题。(板书课题)。

2、自行车里的数学属于什么课程领域。综合应用课。《自行车里的数学》教学设计教材分析：综合应用课—《自行车里的数学》是课标实验版小学数学六年级下册中在第三单元“比例”之后安排的。“自行车里的数学问题”是一节综合实践活动课，旨在让学生运用所学的圆、排。

3、综合实践教案。综合实践教案 篇1 小学五年级综合实践课活动课教学设计 活动内容： 小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电” 活动目的：1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。 培养学生动手操作的能力。 活动准备：

4、高中研究性学习过程记录表如何写？我的课题是自行车上的物理力学知识百 。阶段二：研究实物，外出采访自行车摊的师傅，并作记录，调查自行车流行现状，全面搜索第一手资料。 利用周末，我作为组长，将任务交给每一个同学，有的人把自己的自行车搬出来，供大家观察，有的人走进了自行车专卖店，研究自行车结构，并询问有关人。

5、幼儿园安全教案。为了更好地达到这个教学目标，我用了两课时进行教学。第一课时让学生四人小组讨论自行车的研究方案，写一份研究计划，包括：研究任务、拟采用的研究方法、设计记录表格、分配研究任务以及工具的准备。课后每个小组交一份初步的研究计划，教师批改。

综合实践课自行车教学设计

1、我动手，我快乐综合实践活动教案。② 带气门嘴、芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：找3白橡皮塞将下头切去5MM，(如用4号白橡塞就从大头切去5MM)，用钻孔器化学(实验室用)按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。四、 课时安排：2课时。

2、自行车胎爆裂了怎么办。而通过学生提的问题，可以看出学生课前的预习效果，适当的调节各个环节的教学策略，有效的提高课堂效率。】二、探究气体热胀冷缩的性质小组设计实验方案刚才好几位同学都提到了自行车胎爆裂是因为气体能热胀冷缩，这只是大家的猜想。

3、二年级综合实践教案。通过交流和展示认识常见的交通工具，并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的，二年级上册综合实践教案。认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。通过设计未来交通工具的活动培养学生的。

4、综合实践作业自行车的杠杆。（1）自行车的前闸是一个杠杆，在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；（2）脚踏板是一个轮轴，脚踏板是轮，轮盘是轴，轮半径大于轴半径，是省力的，所以脚踏板是一个省力杠杆 （3）车把是一个轮轴，车把相当于轮。

5、这是什么车教案。自行车小汽车救护车玩具各一辆 教学ppt 音乐《这是什么车》 活动过程：音乐律动为活动做准备 根据生活经验，以谈话形式引出自行车小汽车救护车 出示模型玩具，引起幼儿兴趣 演示ppt，让幼儿听声音辨别是那种车发。