影响学生参与体育活动的动机因素，体育运动中目标设置的作用和原则是怎样的-

推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是()

运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因，它是在学生体育学习和身体锻炼活动的需要与参与运动的环境诱因的相互影响下产生的。

1、简述直接动机与间接动机对学生运动参与的影响。

直接动机与运动学习和身体锻炼本身相联系，动机内容相对具体，行为的直接动力作用较大，不失为推动学生运动活动的有效力量。但当体育活动内容具有一定难度，需花较大、较长时间的努力才能学会和掌握时，或学生对某一练习方法形式。

2、如何应用动机理论培养学生体育学习动机

影响学生体育学习动机的因素有很多，本文主要从动机的三个影响因素探讨培养的方法：价值观因素，需要因素，认知因素。1。动机及其影响因素 动机是激励人们进行某种活动以达到一定目的的内在原因和内部动力，由内驱力和诱因两个因素。

3、影响运动兴趣的主要因素有哪些

运动动机是指由运动目标引发的，推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。生物性动机或原发性动机：为了获得刺激、眩晕、运动欣快感觉和宣泄身心能量，满足个体的生理性需要而参加体育活动的动机。

4、不同动机对学生的运动行为有什么影响

社会系动机，可以促进学生在体育学习和身体锻炼过程中的相互交流和相互学习，使学生在掌握体育知识，掌握体育技能和提高体能水平等方面具有较大的作用 内部动机对学生主动参与体育活动的推动力量较大，持续时间较长，可以使学生。

5、根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要，还是以社会。

体育运动不仅是肌肉活动，还以一定心理因素的有意控制为基础。学习动机是推动体育知识、技能学习的内部力量。没有积极、正确的学习动机不仅不能动员自身力量掌握运动知识技能，而且有碍学生身心健康和优良心理品质的培养。心理特点。

6、推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是( )

【答案】：A 运动动机是指由运动目标引发的、推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。

7、体育锻炼的动机培养包括哪四个方面

体育学习的动机是直接或间接促使学生参与体育活动、进行体育锻炼的一种内部动力，是学生渴望通过体育了解身体、发展身体、愉悦个人精神需要的流露。体育作为人类文明的产物。是人类这七种需要的表现形式之一。人类通过学习体育，健壮。

8、影响学生对体育课兴趣的因素有哪些呢？

那么就会对体育课产生一种消极的态度，对体育就很难产生兴趣。从而对体育课越来越冷漠，甚至不想参加体育老师组织的各种各样活动中。受学生体质的影响一些学生身体情况比较差，而且运动能力低下，学习动作时感到非常的困难。

9、影响学生体育动机的内部动因有哪些

体育动机是指引起和维持学生参与体育学习和体育锻炼活动的内部心理动因。体育活动行为是学生内在动机激发的结果，它决定着学生体育学习和锻炼活动的倾向性、活动强度和坚持性。它对体育学习和锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和。